{"id":2572,"date":"2024-09-06T13:58:07","date_gmt":"2024-09-06T13:58:07","guid":{"rendered":"https:\/\/mireillebrigaudiot.info\/?page_id=2572"},"modified":"2026-09-14T10:02:40","modified_gmt":"2026-09-14T10:02:40","slug":"test-new","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mireillebrigaudiot.info\/","title":{"rendered":"Aux professionnels de la maternelle"},"content":{"rendered":"\n

Derni\u00e8re mise \u00e0 jour <\/strong>
le 14 septembre 2026<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Ma col\u00e8re de rentr\u00e9e est dans actualit\u00e9<\/mark><\/a>.
J’ai \u00e9crit \u00e0 propos de ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9tranges et passionnants dans Des activit\u00e9s symboliques \u00e9tonnantes et fondatrices<\/mark><\/a>,<\/mark> entre 3 ans et 4 demi.
J’ai commenc\u00e9 le nouveau feuilleton que j’ai appel\u00e9 langage 2027, c’est l\u00e0 Recentrer sur le langage.<\/a> <\/mark><\/p>\n\n\n\n

Arborescence du site<\/h3>\n\n\n\n

Il y a dor\u00e9navant 5 grandes entr\u00e9es dans ce site: les chroniques, les apprentissages, l’enseignement, les ressources, le langage en maternelle en 2027.<\/p>\n\n\n\n

Chroniques<\/h2>\n\n\n\n

Les chroniques \u00e9voluent \u00e0 chaque mise \u00e0 jour. Elles comprennent 6 entr\u00e9es: l\u2019Actualit\u00e9<\/strong> quand des \u00e9v\u00e8nements politiques ou administratifs concernent la maternelle, un feuilleton<\/strong> de suivi de classe, appel\u00e9 \u00ab\u00a0une ann\u00e9e en XX \u00a0\u00bb et d\u00e9clin\u00e9 4 fois, et le Carnet de progr\u00e8s<\/strong> de l\u2019enfant Charles, suivi depuis la naissance, et qui s\u2019est achev\u00e9 \u00e0 8 ans.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Actualit\u00e9<\/strong><\/mark><\/a>
\u2022 <\/strong><\/mark>Une ann\u00e9e en TPS de REP+<\/strong><\/mark><\/a> <\/strong><\/mark>2023-24
\u2022 <\/mark>Une ann\u00e9e en PS de REP<\/mark><\/a><\/strong>+<\/strong><\/mark> 2024
\u2022 Une ann\u00e9e en PS hors REP<\/strong><\/mark><\/a> 2024-25
\u2022 Une ann\u00e9e en MS hors REP<\/strong><\/mark><\/a> 2025-26
\u2022 Carnet de progr\u00e8s<\/strong><\/mark><\/a> d’un enfant de 0 \u00e0 8 ans<\/p>\n\n\n\n

Apprentissages<\/h2>\n\n\n\n

Les apprentissages<\/strong> sont des connaissances-rep\u00e8res de la continuit\u00e9 d\u00e9veloppementale durant les 4 ann\u00e9es de maternelle (on est l\u00e0 du c\u00f4t\u00e9 des enfants<\/strong>, selon leur \u00e2ge): qu’est-ce qui int\u00e9resse un enfant de 2 ans, de 3 ans, de 4 ans… ? 
Trois entr\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 choisies pour les \u00e9voquer.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Des activit\u00e9s symboliques \u00e9tonnantes et fondatrices<\/a> (par tranches d\u2019\u00e2ges)
\u2022 Compr\u00e9hension et production du langage oral<\/a> (par tranches d\u2019\u00e2ges)
\u2022 Compr\u00e9hension et production du langage \u00e9crit<\/a> (par tranches d\u2019\u00e2ges)<\/p>\n\n\n\n

Enseignement<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019enseignement<\/strong> renvoie aux actes professionnels de l’enseignant, avec leurs sp\u00e9cificit\u00e9s de maternelle (on est alors du c\u00f4t\u00e9 des ma\u00eetres<\/strong>, selon leur niveau de classe).
J’ai choisi \u00e9galement 4 entr\u00e9es pour l’\u00e9voquer.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 En TPS : <\/strong>rentr\u00e9e<\/a> \/ vigilances<\/a> \/ \u00e9v\u00e8nements<\/a><\/mark>
\u2022 En PS : rentr\u00e9e<\/a> \/ vigilances<\/a> \/ \u00e9v\u00e8nements<\/a>
\u2022 En MS : rentr\u00e9e<\/a> \/ vigilances<\/a> \/ \u00e9v\u00e8nements<\/a>
\u2022 En GS : rentr\u00e9e<\/a> \/ vigilances<\/a> \/ \u00e9v\u00e8nements<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ressources<\/h2>\n\n\n\n

Les ressources<\/strong> rassemblent des \u00e9l\u00e9ments de r\u00e9ponse aux demandes de coll\u00e8gues, pour faire la classe, pour pr\u00e9parer un m\u00e9moire, pour aider un enfant, etc, et que je continuerai \u00e0 alimenter dans les mots-cl\u00e9s<\/strong>, la bibliographie<\/strong> et les archives<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Mots cl\u00e9s<\/a>
\u2022 Bibliographie<\/a>
\u2022 Archives<\/a>
<\/p>\n\n\n\n

Langage 2027<\/h2>\n\n\n\n