Cette biblio est parfois commentée et ça n’engage que moi.
Les publications en français citées peuvent être trouvées en librairie, en bibliothèque ou sur CAIRN https://www.cairn.info/
AGEEM
Aubineau L.H., Vandromme L., Le Driant B., 2015, L’attention conjointe, quarante ans d’évaluations et de recherches de modélisations, L’année psychologique, vol 115, 141-174.
Baldy R., 2008, Dessine-moi un bonhomme, Dessins d’enfants et développement cognitif, 2ème édition, Eds In Press.
Bautier
Bentolila
Boissaud
Boiron
Bonnery
Brigaudiot M. C’est moi. J’ai 76 ans. J’ai d’abord été institutrice en maternelle à Nice et c’est là que j’ai commencé à faire des études universitaires en parallèle. Je suis venue à Paris et suis devenue inspectrice, en continuant la fac. J’ai présenté ma thèse en 1990 (avec Catherine Nicolas, Acquisition du langage: Les premiers mots, directeur Antoine Culioli). J’ai eu ensuite un poste de maître de conférences en Sciences du langage à l’IUFM de Versailles. Sur le plan professionnel c’est la formation qui m’a passionnée. Dans la recherche ce sont les extraordinaires capacités des enfants sur le plan langagier et plus largement cognitif. J’ai fait partie de groupes INRP ou CNRS.
Publications:
INRP et coord. Mireille Brigaudiot, 2001, Apprentissages progressifs de l’écrit à l’école maternelle, Hachette.
Brigaudiot M. et Danon-Boileau L., 2002, La naissance du langage dans les deux premières années, PUF.
Brigaudiot M., 2004, Première maîtrise de l’écrit, CP, CE1 et secteur spécialisé, Hachette.
Brigaudiot M., Langage et école maternelle, Nouvelle édition, 2022, Hatier.
Bruner
Cèbe
Cellier
Chauveau G.
Un grand monsieur. Le premier à nous avoir montré tout ce que font les enfants quand ils tâtonnent pour apprendre à lire.
Cyrulnik
Danon Boileau
de Boysson-Bardies
Dehaene
Ecalle
Eduscol
Fayol
Ferreiro E.
Emilia nous a quitté durant cette année 2023. Merci merci à cette grande dame qui nous a tant appris sur les manières extraordinaires dont les enfants s’emparent de l’écrit. Elève de Piaget, elle avait fait sa thèse sur l’oral des enfants. Mais à partir d’observations, et fascinée par l’entrée dans la fonction symbolique, elle a théorisé les manières dont des enfants non-scolarisés d’Amérique du Sud s’appropriaient l’écriture.
Ferreiro E., Teberosky A., Goodman Castro K., Goodman Y., Literacy before schooling, Heinemann, 1982.
Ferreiro E., L’écriture avant la lettre, Hachette, édition 2008.
Fijalkow
Florin
François
Freinet
Gombert
Gopnik
Joigneaux
Karmiloff-Smith
Labrell
Lentin
Linguistique
Nonnon
Ouss L., Beauquier Marcotta B., Hervé M.J., Bompard C., Desvignes C., Velasquez P., Rusconi Serpa S., Quirot B., 2023, Interventions précoces chez les enfants avec autisme: place du vidéo feedback. Des interventions comportementales, à une approche centrée sur les interactions précoces et la sensibilité parentale. Annales médico-psychologiques, revue psychiatrique, 181, 5, 440-446.
Peroz
Préneron
Psychologie
PROG
Salazar
Sauvage
Simonpoli
Sociologie
Soulé
Stern
Tartas
Tomasello
Veneziano
Wygostky